Une étude de la Haute école fédérale en formation professionnelle (HEFP), publiée le 29 janvier 2026, analyse l’accès des jeunes aux places d’apprentissage selon leur lieu de résidence. Réalisée dans le cadre de l’étude « Zoom sur les tendances » par le Dr Andreas Kuhn et le Prof. Dr Jürg Schweri, elle met en lumière la structure régionale des marchés d’apprentissage et montre que l’offre varie fortement d’une région à l’autre.
Selon l’étude, une zone de recherche comprend en moyenne 35 communes et regroupe environ 1 900 entreprises formatrices et 6 600 places d’apprentissage couvrant 146 professions. Près de 95 % des jeunes ont accès à plus de 100 professions dans leur zone, alors que seulement 1 % des jeunes ont accès à moins de 50 professions. Ces chiffres illustrent une diversité notable des opportunités selon les régions.
L’étude compare des territoires très différents: Olten offre un accès riche avec 242 communes, 12 704 entreprises formatrices et 49 484 places d’apprentissage dans 227 professions. En revanche, Brusio (Grisons) ne compte que 2 communes, 24 entreprises formatrices et 38 places dans 18 professions, soulignant des disparités marquées entre les zones urbaines et rurales.
L’accès à une formation dépend fortement du lieu de résidence et de l’offre régionale. Certaines professions restent nettement moins accessibles selon les zones, ce qui peut influencer decisivement l’orientation professionnelle des jeunes. L’étude rappelle que la mobilité et l’offre régionale jouent un rôle clé dans les chances de suivre une formation spécifique.
Les données mobilisées proviennent de la formation professionnelle initiale et concernent l’année d’études 2021/22, issues de l’Office fédéral de la statistique (OFS). L’analyse se concentre sur les territoires accessibles en transport public en moins d’une heure depuis le domicile des jeunes.
Pour Genève et sa région, les résultats invitent à envisager des approches régionales et transfrontalières de l’orientation et de l’offre de formation, afin de réduire les écarts et d’assurer un accès équitable à un éventail suffisant de professions pour les jeunes, quel que soit leur lieu de résidence.
Source : Le lieu de résidence influence l’accès aux places d’apprentissage
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